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| FELIX CLUB独自の研究による、小1・小2それぞれに適正と思われるカリキュラムと時間配分で授業を編成します。 |
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| これまでの国語算数指導をレベルアップするだけでなく、将来の理科・社会の基礎となる内容を、講義はもちろん、実験や立体教材を通して取り入れることで、将来に繋がる力を よりバランス良く伸ばします。 |
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| 主な指導内容は次の通りですが、例えば一見難しそうな都道府県の知識なども、低学年ならゲーム感覚でスイスイ覚えてしまう子がほとんどであること、小3で習う磁石の性質も小1の子の方が喜んで理解してくれること、小4で習う計算も基礎をきちんと固めて指導すれば小2の時点の方がスムーズに理解できること、音読指導や読書指導もこの時期なら抵抗無く伸びやすいこと等、これまで私達が蓄積してきた「低学年であるからこそ喜んで学び、将来の受験に向けて効率的に伸ばすことが可能」な指導内容を精選しています。 |
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| ●小1 国語 |
| 音読指導 |
| 書写指導 |
漢字の知識(I)
（筆順/画数/部首/他） |
文法(I)
（主語/述語/修飾語/他） |
| ことば（類義語/対義語/接続詞/他） |
| ことわざ･慣用句指導 |
| 文の組み立て |
| 物語文(I) |
| 詩(I) |
| 手紙文(I) |
| 日記文(I) |
| 文章作成指導(I) |
| その他 |
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| ●小2 国語 |
| 音読指導 |
| 書写指導 |
漢字の知識(II)
（音訓の知識/送り仮名/成り立ち/他） |
| 文法(I)（名詞/指示語/数詞/擬態語/擬音語/敬体と常体/陳述の副詞/他） |
| 熟語･故事成語指導 |
| 物語(II)（記述問題の答え方） |
| 詩(II) |
| 手紙文(II) |
| 解説文 |
| 紀行文 |
| 感想文作成指導 |
| 作文作成指導 |
| その他 |
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| ●小1 算数 |
| 数の概念 |
| 整数の加法(I) |
| 整数の減法(I) |
| 整数の乗法(I) |
| 3つの数の計算(I) |
| 文章題の解き方（基本編） |
| 大きな数 |
| 長さ |
| 水のかさ |
| 図形描写 |
| 平面図形(I) |
| 時計のよみ方（六十進法の基礎） |
| 等号･不等号 |
| その他 |
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| ●小2 算数 |
| 整数の加法(II) |
| 整数の減法(II) |
| 整数の乗法(II) |
| 整数の除法 |
| 文章題の解き方（発展編） |
| 長さ（距離） |
| 容積 |
| 平面図形(II) |
| 立体図形 |
| 時刻と時間 |
| 単位換算 |
| 古典算 |
| その他 |
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| ●小1 理社基礎 |
| 磁石 |
| 水 |
| 動物の体 |
| 植物 |
| 世界の国々 |
| 世界地理 |
| 方位 |
| その他 |
| 空気 |
| 音 |
| 光 |
| 月の動き |
| 国旗 |
| 地球儀 |
| 地図の見方 |
| その他 |
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| ●小2 理社基礎 |
| 植物 |
| 人の体 |
| まめ電球 |
| 太陽の動き |
| 土と石 |
| 地図の見方 |
| 都道府県の形 |
| こん虫 |
| 空気と水 |
| 気温 |
| 星の世界 |
| 世界の中の日本 |
| 都道府県名 |
| その他 |
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